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Apesar do papel cada vez maior das ferramentas e plataformas de curadoria digital no quotidiano dos utilizadores de redes sociais, poucas pesquisas se têm concentrado nas competências e disposições que os jovens desenvolvem para fazer curadoria de conteúdo online de forma eficaz. Este artigo detalha os resultados de um estudo de método misto explorando as competências de curadoria de jovens na cultura digital. Quarenta e sete estudantes universitários de duas instituições no nordeste dos Estados Unidos usaram a plataforma de curadoria social Storify (descontinuada) para curar ensaios sobre o tema da desigualdade de renda. As suas histórias com a curadoria foram codificadas para explorar o desenvolvimento narrativo, consistência, origem, análise e tipo de conteúdo. Modelos de regressão foram usados ​​para avaliar a clareza e o equilíbrio das histórias com curadoria, e um questionário detalhado explorou disposições para a curadoria como um modo relevante e eficaz para o envolvimento na cultura digital. O artigo argumenta que a curadoria pode aprimorar a análise de mídia central e habilidades de contar histórias, e uma compreensão sobre o papel das plataformas ponto a ponto e espaços colaborativos na cultura digital. Os resultados defendem a utilização de pedagogias voltadas para o aluno e a criação que adotam a curadoria como competências básicas de alfabetização digital e de media para os jovens na vida diária.

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