No Artibytes, na ESE de Santarém

artibytes

A convite da Comissão Organizadora da ESE de Santarém, fiz uma comunicação sobre Software Livre na Educação, no Artibytes.

Painel:

10:45 Conferência Plenária – Criatividade e Inovação

Moderador: Carlos Zorrinho (Plano Tecnológico do Governo)
Investigação no Ensino Superior – Nuno Guimarães (Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)
Life Stories – Joe Lambert (Center for Digital Storytelling)
E- Portfolios – Serge Ravet (Eifel)
Mundos Virtuais – Rui Lourenço (CTT – Gestor de Projecto)
Empreendedorismo – Jacinto Jardim ( Universidade Católica)
Software Livre – Jorge Borges (DGIDC – Ministério da Educação)
Como vai sendo costume nestes eventos o tempo dado por intervenção é mínimo. Sala cheia. Excelente ambiente.

Programa integral.

O Artibytes surge como uma conferência desenvolvida por docentes e alunos da Escola Superior de Educação de Santarém e reúne profissionais reconhecidos nacional e internacionalmente.
Com inúmeras palestras e workshops, o Artibytes apresenta-se como um espaço de discussão, de partilha de aprendizagens e experiências, um espaço de total convergência.
Recorrendo a todo o desenvolvimento tecnológico, a conferência apresenta temas atractivos, actuais, em expansão, possibilitando aos seus participantes a descoberta de novas áreas de conhecimento.

A Escola Superior de Educação de Santarém já dinamizou 3 congressos sobre a temática Artibytes. Este 4º Artibytes centra-se no tema “E-Portefólios, Histórias de Vida, Empreendedorismo, Quadros Interactivos e Second Life: instrumentos de empregabilidade para a aprendizagem ao longo da vida”.

Objectivos:
Neste cenário pretende-se:

  • Dinamizar o encontro de saberes com vários colegas de outros países;
  • Partilhar o conhecimento sobre aprendizagens específicas: E-Portefólios, Histórias de Vida, Empreendedorismo, Quadros Interactivos e Second Life;
  • Realizar workshops de formação sobre estas temáticas;
  • Estabelecer parcerias com outras Universidades nacionais e internacionais;
  • Disseminar o conhecimento.

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