Uma das características dos recursos educacionais abertos (REA) é a acessibilidade, entendida como a facilidade com que um recurso pode ser localizado e utilizado.
Às vezes, essa acessibilidade está relacionada apenas com a gratuidade dos materiais e com a sua disponibilidade em repositórios e plataformas. No entanto, há um aspecto fundamental que não devemos deixar para trás ao criar recursos educacionais: garantir que tais materiais possam ser utilizados pelo maior número de pessoas possível, facilitando a interação com os mesmos independentemente das suas características, capacidades e circunstâncias.
Quando criamos textos, vídeos, áudios, sites ou qualquer outro material educacional, devemos ter em mente que eles devem, na medida do possível, estar adaptados à diversidade dos alunos que podemos encontrar numa sala de aula. Neste sentido, desenhar os materiais sob o prisma da leitura fácil pode ser uma ajuda.
A leitura fácil é uma forma de adaptar a informação escrita para facilitar a sua compreensão para todas as pessoas, especialmente para aquelas que têm dificuldades de leitura ou de compreensão transitórias (imigração, incorporação tardia à leitura, escolarização deficiente…) ou permanentes (transtorno de aprendizagem, diversidade funcional, deficiência intelectual…).
No infográfico abaixo, coletam-se algumas das recomendações de leitura fácil que podemos considerar ao criar materiais acessíveis a todos.
Referência: Artículo: Recursos accesibles para todos: recomendaciones de lectura fácil. | Cedec. (2020). Retrieved 22 June 2023, from https://cedec.intef.es/recursos-accesibles-para-todos-recomedaciones-de-lectura-facil/
Conteúdo relacionado:
- Guía de buenas prácticas de lenguaje inclusivo para la redacción y la traducción. Español, inglés, italiano, francés y alemán – Córdoba: UCOPress. Editorial de la Universidad de Córdoba, 2023
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