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L’UNESCO a assumé son rôle de rassembleur, qui conçoit des instruments internationaux standard dans le domaine des TIC pour l’éducation. La Déclaration de Qingdao, adoptée en 2015, appelait à s’engager à ce que toutes les filles et tous les garçons aient accès d’ici 2030 à des équipements numériques connectés et à un environnement d’apprentissage numérique pertinent et adapté – indépendamment de leur sexe, de leur handicap, de leur statut social ou économique, ou encore de leur situation géographique. Cette vision humaniste a été réaffirmée dans le Consensus de Beijing sur l’intelligence artificielle et l’éducation, et dans Intelligence artificielle et éducation. Elle constitue le principe directeur fondamental selon lequel l’utilisation de toute forme de technologie dans le domaine de l’éducation doit protéger les droits de l’homme et la dignité humaine, promouvoir l’inclusion et l’équité ainsi que l’égalité des sexes, et accompagner le développement durable des sociétés. …
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