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PRÓLOGO
Este Informe 2023 sobre los retos de la competencia digital del profesorado iberoamericano de Educación Superior, es el resultado de un mandato que, como responsables de la Gobernanza de MetaRed TIC, realizamos al Grupo Internacional de Tecnologías Educativas y por el que les solicitábamos que, siendo el informe de 2021 un gran punto de partida, pudieran producir una serie temporal de publicaciones que permitiera comparar la evolución que se produce en la incorporación de competencias digitales en el profesorado iberoamericano. De esta forma, el informe se nutre de los resultados obtenidos en las 7 redes de MetaRed TIC destinados a la realización de sus 2º informes, excepto MetaRed TIC Centroamérica y caribe, que ha realizado esta vez su 1ª campaña de recogida de datos. Así, al igual que con la primera iteración de esta iniciativa, conseguimos el beneficio inmediato de que los docentes obtengan un feedback rápido sobre su desempeño digital, proporcionándoles consejos con los que mejorarlo, pero también persigue el objetivo de generar certidumbres para que las Instituciones de Educación Superior participantes y los Sistemas nacionales de Educación Superior puedan realizar un diagnóstico evolutivo de la situación y establecer las estrategias y fomento de las políticas institucionales que detonen la implementación de acciones para llevar a cabo la capacitación digital de sus docentes.
Uno de los puntos fuertes del informe aquí presentado es poder mostrar comparativamente la evolución de la adquisición de capacidades digitales por parte de nuestro profesorado. En este sentido, más de 18.000 docentes volvieron a participar en esta nueva autoevaluación de sus competencias digitales con una herramienta que adaptaba sus preguntas a la nueva realidad surgida tras el impacto inmediato que produjo la pandemia de la COVID-19 y que reflejó el informe de 2021. La foto panorámica que nos muestra este informe es que los y las docentes iberoamericanas perciben su capacidad digital de forma estable comparada con las competencias que adquirieron de manera acelerada tras ese primer impacto de la pandemia. No se aprecian mejoras significativas ni un empeoramiento de las mismas, y es por ello que, como Rectores y Rectoras responsables de la gobernanza de las universidades iberoamericanas, los resultados nos impelen a seguir promoviendo acciones efectivas para el avance y mejora del desempeño digital docente, hecho que indudablemente repercutirá en la calidad de los procesos educativos e indirectamente, en la adquisición de buenas prácticas digitales del estudiantado, cuestión también central en el ámbito educativo, no nos olvidemos de ello.
Queremos reconocer el apoyo de la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) en el desarrollo de esta iniciativa y su decisiva labor para involucrar y concienciar sobre la importancia de esta cuestión clave a las altas autoridades de la Educación Superior de nuestros países. Felicitar de nuevo por el formidable análisis de los datos y presentación de conclusiones realizado por los autores del informe. Dar la enhorabuena otra vez a los coordinadores y coordinadoras de los Grupos de Tecnologías Educativas de las distintas redes participantes por revalidar el éxito de esta iniciativa puesta al servicio de las IES de sus países. Y cómo no, volver a mostrar nuestra gratitud a los académicos participantes de nuestras universidades, que perciben nítidamente la importancia de evaluar y adquirir las competencias digitales necesarias para desarrollar metodologías docentes adecuadas a la nueva realidad educativa.
Para finalizar este prólogo, simplemente señalar que, como encargados de la gobernanza de la red de redes MetaRed TIC, y con el inestimable respaldo de Fundación Universia y Banco Santander Universidades, seguiremos animando la realización de proyectos colaborativos entre las IES iberoamericanas como el que presentamos aquí, con un objetivo esencial, el de fomentar su transformación digital y la mejora que ésta produce en todos sus ámbitos de actuación, siendo uno de los más principales el compromiso de nuestras universidades con el desarrollo de nuestras sociedades iberoamericanas.
Presidentes y Presidentas Rectores y Rectoras de MetaRed TIC
