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Este relatório Eurydice concentra-se no desenvolvimento de competências de sustentabilidade entre os alunos e no apoio oferecido a professores e escolas para enfrentar os desafios da transição verde em 39 sistemas educacionais europeus.
O relatório analisa como a aprendizagem para a sustentabilidade está incorporada nos currículos europeus e em que medida as competências de sustentabilidade – definidas com base no quadro europeu GreenComp – estão incluídas nesses documentos de orientação (Capítulo 1). Em seguida, examina o papel dos professores e líderes escolares na promoção da sustentabilidade, cobrindo áreas como a integração da sustentabilidade nos quadros de competência dos professores, a formação inicial dos professores, a promoção do desenvolvimento profissional dos professores em sustentabilidade, a construção da liderança escolar para a sustentabilidade e o apoio aos professores na prestação de educação para a sustentabilidade (Capítulo 2).
O relatório finalmente explora abordagens de toda a escola para sustentabilidade, apoio às escolas e monitoramento, incluindo orientação, apoio e incentivos, bem como o monitoramento da integração da aprendizagem para a sustentabilidade nas atividades escolares (Capítulo 3).
Cobrindo o ensino primário e secundário geral, o relatório depende de dados qualitativos sobre políticas e medidas de apoio.
Comissão Europeia, Agência de Execução Europeia da Educação e da Cultura, Learning for sustainability in Europe : building competences and supporting teachers and schools : Eurydice report, Serviço das Publicações da União Europeia, 2024, https://data.europa.eu/doi/10.2797/81397
