Análise e Síntese do Relatório “The Common Sense Census: Media Use by Kids Zero to Eight, 2025”
Visão Geral do Relatório
Este relatório, publicado pela Common Sense Media em 2025, representa a quinta edição de um estudo longitudinal que analisa os hábitos de consumo de media por crianças dos 0 aos 8 anos nos Estados Unidos. O estudo baseia-se num inquérito representativo a nível nacional realizado a 1.578 pais de crianças nesta faixa etária, entre 5 e 29 de agosto de 2024. Este relatório é particularmente relevante por ser o primeiro estudo abrangente pós-pandemia sobre o uso de media por crianças pequenas.
Principais Conclusões
Tempo de Ecrã e Utilização de Media
- Tempo médio de ecrã: As crianças dos 0 aos 8 anos passam em média 2 horas e 27 minutos por dia a utilizar ecrãs, um valor semelhante ao registado em 2020 (2:24).
- Variação por idade:
- Crianças com menos de 2 anos: 1 hora e 3 minutos
- Crianças dos 2 aos 4 anos: 2 horas e 8 minutos
- Crianças dos 5 aos 8 anos: 3 horas e 28 minutos
- Diferenças por género: Os rapazes passam em média mais 30 minutos por dia em frente a ecrãs do que as raparigas (2:38 vs. 2:07).
- Diferenças socioeconómicas: Crianças de famílias com rendimentos inferiores a $50.000 por ano passam quase o dobro do tempo com media de ecrã comparativamente às crianças de famílias com rendimentos de $100.000 ou mais (3:48 vs. 1:52).
Atividades com Ecrãs
- Distribuição de atividades:
- Ver televisão/vídeos: 60% do tempo total de ecrã
- Jogos: 26% do tempo total de ecrã
- Leitura eletrónica: 4%
- Videochamadas: 4%
- Trabalhos de casa: 1%
- Aumento dos jogos: O tempo dedicado a jogos aumentou 65% desde 2020, passando de 23 para 38 minutos diários.
- Vídeos de formato curto: Plataformas como TikTok, Instagram Reels ou YouTube Shorts tornaram-se uma nova fonte de visualização de vídeos para crianças pequenas, com uma média de 14 minutos diários.
Propriedade de Dispositivos
- Tablets:
- 47% das crianças dos 0 aos 8 anos têm o seu próprio tablet
- Aos 2 anos, 40% das crianças já têm o seu próprio tablet
- Aos 4 anos, mais de metade (58%) das crianças têm o seu próprio tablet
- Telemóveis:
- 9% das crianças dos 0 aos 8 anos têm o seu próprio telemóvel
- Aos 8 anos, quase 1 em cada 4 crianças (23%) têm o seu próprio telemóvel
- Entre as crianças com telemóvel, 79% têm um smartphone com acesso à internet
- Ambiente tecnológico doméstico:
- 96% das famílias têm um smartphone
- 75% têm um tablet
- 91% têm uma smart TV ou TV com ligação à internet
- 92% têm subscrições de serviços de streaming
- 49% têm colunas inteligentes ou assistentes virtuais
Inteligência Artificial
- Utilização de IA:
- Quase um terço dos pais (29%) relatam que os seus filhos utilizaram IA para aprender sobre material relacionado com a escola
- 26% dizem que os seus filhos estão a desenvolver competências de pensamento crítico através da IA
- Entre as crianças dos 5 aos 8 anos, 39% utilizaram aplicações ou dispositivos com funcionalidades de IA para aprendizagem escolar
- Perceção do impacto da IA:
- 23% dos pais consideram que a IA teve um impacto maioritariamente positivo na compreensão de material escolar pelos seus filhos
- 20% indicam um impacto positivo na criatividade
- A maioria dos pais (55%) considera que a IA não tem impacto na aprendizagem escolar
Leitura
- Tendências de leitura diária:
- 54% das crianças leem ou são-lhes lidos livros diariamente, uma diminuição face aos 59% em 2020
- Para crianças com menos de 2 anos, a leitura diária aumentou para 55% (face a 46% em 2020)
- Para crianças dos 5 aos 8 anos, a leitura diária diminuiu para 52% (face a 63% em 2020)
- Formato de leitura:
- As crianças passam em média 26 minutos por dia a ler ou a ser-lhes lidos livros impressos
- Apenas 6 minutos são dedicados à leitura em dispositivos eletrónicos
Utilização de Media em Contextos Específicos
- Regulação emocional e rotinas:
- 17% dos pais relatam que os seus filhos utilizam dispositivos móveis para se acalmarem quando estão zangados, tristes ou perturbados
- 23% das crianças utilizam dispositivos móveis durante as refeições em casa
- 22% utilizam-nos em restaurantes
- 20% das crianças veem ou jogam num dispositivo todas ou quase todas as noites para adormecer
Perceções e Preocupações dos Pais
- Preocupações:
- 75% a 80% dos pais expressam preocupações sobre o uso excessivo de ecrãs
- 79% preocupam-se com o impacto no tempo de atenção
- 76% preocupam-se com a exposição a conteúdo sexual
- 75% preocupam-se com conteúdo violento e o impacto na saúde mental
- Entusiasmo:
- 75% dos pais estão entusiasmados com as possibilidades de aprendizagem através dos media
- 72% valorizam conteúdos que mostram comportamentos positivos (bondade, ajuda, amor)
- 72% apreciam a possibilidade de explorar novos interesses
- 71% valorizam a conexão com amigos e família
- Gestão de media:
- 75% dos pais não utilizam ferramentas ou definições para limitar o tempo de ecrã
- 51% não restringem os tipos de conteúdo que os seus filhos consomem
- Apenas 23% dos pais discutiram o uso de media com um pediatra ou médico de família
Implicações e Tendências
- Evolução do consumo de media: Embora o tempo total de ecrã se mantenha relativamente estável desde 2020, a forma como as crianças utilizam os media de ecrã mudou significativamente, com menos televisão tradicional e mais jogos e vídeos de formato curto.
- Democratização da tecnologia: A propriedade de dispositivos em idades cada vez mais jovens sugere uma normalização do acesso à tecnologia desde tenra idade.
- Desigualdades digitais: Persistem diferenças significativas no uso de media entre grupos socioeconómicos, com crianças de famílias de rendimentos mais baixos a passarem substancialmente mais tempo com media de ecrã.
- Emergência da IA: A utilização de inteligência artificial por crianças pequenas representa uma nova fronteira no consumo de media, com potenciais implicações para a aprendizagem, criatividade e desenvolvimento.
- Declínio da leitura tradicional: A diminuição da leitura diária entre crianças mais velhas, contrastando com o aumento entre as mais novas, sugere mudanças nos hábitos de literacia que merecem atenção.
Este relatório fornece uma visão abrangente do papel dos media na vida das crianças pequenas, servindo como um recurso valioso para educadores, investigadores, decisores políticos e criadores de conteúdo que procuram compreender e responder a um panorama mediático em rápida evolução.
