Duas ou três palavras sobre o EAD considerado.
O documento tem por base dois documentos, apresentados e anotados (desmontados) aqui:
- Educação, Hoje | Perspetivas globais sobre a educação | OCDE
- As 10 recomendações da UNESCO, anotadas
É fundamental que os professores tenham calma, que não cedam à pressão. Ainda estamos no tempo do “caos”… tudo vai assentar gradualmente.
Eu diria mesmo que aproveitassem as primeiras aulas a distância para se adaptarem às ferramentas (devem ser muito poucas e devem aprender, fazendo…), liguem-se aos alunos, falem com eles, testem-se… testem as funcionalidades, vejam o que podem fazer e conversem sobre as matérias, mas sem qualquer formalismo…
As boas regras da sala de aula mantêm-se.
Não esquecer que o ensino não decorre só online… exige trabalho offline, por parte dos alunos.
Ganhem proficiência, ganhem tempo.
No blogue bibliotubers.com encontram um manancial de ideias e recursos para, por analogia, prepararem a vossa ação.
Gradualmente, irão perceber a importância da curadoria de conteúdos, do aprender a aprender.
Calma! Avançar-se-á, certamente, ao ritmo de cada um.
Artigo:
Pensar a pedagogia em tempo de pandemia
Pensar a pedagogia em tempo de pandemia | Relatório sobre o ensino a distância durante o fecho das escolas | Destaques
