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Uma nova pesquisa com professores do segundo nível forneceu uma visão geral de como era o ensino e a aprendizagem durante o período de fechamento da escola como resultado do COVID-19.

A Pesquisa de Professores COVID-19, realizada pelo Trinity College Dublin, descobriu que os professores relataram a falta de interesse dos alunos, a falta de apoio em casa e o acesso limitado a dispositivos como as principais barreiras ao ensino durante o bloqueio.

Um quinto dos professores inquiridos ​​disse que não promoveu a colaboração entre os alunos durante o bloqueio. E mais da metade dos professores relatou uma diminuição desse tipo de colaboração desde o encerramento da escola.Um professor disse aos investigadores:

Sinto que a falta de conexão pessoal com os alunos coloca uma barreira no caminho da motivação, engajamento, colaboração e tudo mais no ensino. A tecnologia ajudou-me a organizar lições e informações, mas coloca um grande obstáculo ao ensino e à aprendizagem, especialmente para alunos desfavorecidos.

Referência: Second-level teacher survey details lockdown-era barriers to education – School of Education – Trinity College Dublin. (2020). Retrieved 15 July 2020, from https://www.tcd.ie/Education/news/teacher-survey-during-covid-19/