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Em Português um excelente relatório do Banco Mundial sobre o uso das tecnologias na educação, que com a pandemia não é mais uma questão de “se”, mas sim de “como”. Robert Hawkins, Mike Trucano, Cristóbal Cobo, Alex Twinomugisha and Iñaki Sánchez C. 

SUMÁRIO EXECUTIVO

O mundo está em meio a uma revolução tecnológica. Os alunos não estão a ser preparados de forma adequada para prosperar neste mundo em rápida mudança. Os sistemas educacionais, especialmente em países de baixa e média renda, enfrentam muitos desafios.

Em países de baixa e média renda, 53% das crianças de 10 anos não conseguem ler e entender um parágrafo curto, e esse número sobe para mais de 80% nos países mais pobres.

258 milhões de alunos estão fora da escola, incluindo 59 milhões de crianças em idade escolar. A situação é ainda pior em comunidades afetadas por conflitos e violência. Particularmente, meninas e crianças com necessidades educacionais especiais estão a ser deixadas para trás. Esta crise de aprendizagem foi agravada pela crise económica e de saúde da Covid-19 (no cenário mais pessimista, o fechamento de escolas relacionado à pandemia poderia aumentar o número de crianças de 10 anos que não conseguem ler ou entender um parágrafo curto nos países de baixa e média renda em 10 pontos percentuais, de 53% para 63%).

A tecnologia educacional — ou “EdTech”, o uso de hardware, software, conteúdo digital, dados e sistemas de informação na educação — apoia e enriquece o ensino e a aprendizagem e melhora a gestão e a prestação de serviços educacionais.

A EdTech pode criar novas e mais amplas conexões entre professores, alunos, pais e comunidades para criar redes de aprendizagem. Os investimentos em EdTech podem tornar os sistemas de educação mais resistentes a choques futuros e ajudar a reformar e reimaginar a forma como a educação é oferecida.

O Banco Mundial apoia o uso apropriado e custo-efetivo da EdTech em todos os níveis de educação e apoia os países na expansão do acesso e na melhoria da qualidade, tanto dentro como fora da sala de aula – para que a educação alcance todos os alunos.

Em busca desse objetivo, o Banco Mundial trabalha para descobrir soluções de tecnologia em educação baseadas em evidências, implementar soluções, em nível piloto e em escala, difundir amplamente esse conhecimento entre os formuladores de políticas, e apoiar o desenvolvimento de capacidade para melhor uso desse novo conhecimento.

A educação é, na sua essência, sobre conexões humanas — entre alunos, professores, pais, cuidadores, diretores e comunidades mais amplas. A crise da Covid-19 expôs a inadequação e as desigualdades no acesso à educação fora da escola, limitando a quantidade e a qualidade dessas conexões. As políticas e iniciativas de educação que utilizam a EdTech devem abraçar um conjunto interrelacionado de cinco princípios para maximizar o engajamento humano.

O uso da EdTech deve ser norteado por um propósito claro e pelo foco nos objetivos educacionais; deve alcançar todos os alunos, empoderar professores, engajar um ecossistema de parceiros e usar dados de forma rigorosa e rotineira para aprender quais estratégias, políticas e programas são eficazes na maximização do aprendizado do aluno. O Banco Mundial está empenhado em apoiar os países na adoção de tecnologias digitais para melhorar o ensino e a aprendizagem, levando educação a TODOS os alunos – a qualquer hora, em qualquer lugar

CINCO PRINCÍPIOS

O Banco Mundial defende a atenção a cinco princípios-chave quando os sistemas de educação investem em EdTech:

1. PERGUNTAR POR QUÊ: as políticas e projetos de EdTech precisam ser desenvolvidos com propósito claro, estratégia e visão da mudança educacional desejada.

2. PROJETAR E AGIR EM ESCALA, PARA TODOS: o projeto das iniciativas de EdTech deve ser flexível e centrado no usuário, com ênfase na equidade e na inclusão, a fim de alcançar escala e sustentabilidade para todos.

3. EMPODERAR PROFESSORES: a tecnologia deve aumentar o engajamento do professor com os alunos por meio de melhor acesso a conteúdo, dados e redes, ajudando os professores a apoiar melhor a aprendizagem dos alunos.

4. ENGAJAR O ECOSSISTEMA: os sistemas de educação devem adotar uma abordagem que envolva todos os níveis de governo e partes interessadas para engajar um amplo conjunto de atores no apoio à aprendizagem dos alunos.

5. SER ORIENTADA POR DADOS: a tomada de decisão baseada em evidências dentro de culturas de aprendizagem e experimentação, possibilitada pela EdTech leva a usos de dados mais impactantes, responsáveis e equilibrados.

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URL do post: https://jfborges.com/2021/06/23/7780/

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