A importância da escrita para a dimensão individual e social do ser humano é tal que não só determinou o desenvolvimento e a expansão das grandes civilizações, mas também é considerada o marco com o qual se inicia o período que conhecemos como História. Além do facto do seu nascimento estar ligada ao estabelecimento de transações comerciais, ao estabelecimento de normas jurídicas e princípios religiosos, a escrita logo se revelou como um sistema de conservação e transmissão de diversos saberes, bem como de preservação da memória. .literatura e como meio de expressão artística e pessoal.
Por isso, o ensino da escrita como processo mecânico e intelectual constitui um dos fundamentos da cultura e da educação nas civilizações modernas. Gerir o código da linguagem escrita contribui para a formação de leitores e escritores. Aprender a escrever transforma o indivíduo, que lança uma série de operações intelectuais que levam à criação de textos com intenção literária. No caso dos alunos, permite que eles expressem sentimentos, ideias, pensamentos ou experiências a partir da singularidade e particularidades de cada indivíduo num ambiente agradável e prazeroso.
Dentro do sistema educativo espanhol, os currículos recentemente aprovados incluem a destacada importância da escrita criativa na educação de crianças e adolescentes. Assim, o currículo de ensinos mínimos do Ensino Secundário Obrigatório indica que «[a] “Educação Literária” reúne os conhecimentos e as experiências necessárias para consolidar o hábito da leitura, moldar a própria identidade leitora, espanhola e universal, ao mesmo tempo que estimula a escrita criativa com intenção literária . Por sua vez, o currículo de ensino mínimo do Ensino Fundamental afirma que o trabalho será feito “em sala de aula a partir de uma seleção de obras ou textos literários” que “servirão também de modelo para a criação de textos com conteúdo lúdico, artístico e criativo”. intenção…».
Por tudo isso, o Ministério publica dois guias didáticos com o objetivo de servir de instrumento para criar e gerir uma oficina de escrita em sala de aula: « Escrita criativa: uma proposta didática para o Ensino Fundamental Link externo, abre em uma nova janela» e « Escrita criativa: uma proposta didática para o Ensino MédioLink externo, abre em uma nova janela». A (s) Escritura(s) de FundaçãoLink externo, abre em uma nova janela Foi autora do mesmo pelo seu método de trabalho credenciado, dentro e fora da Espanha, e pelas experiências que demonstram a sua eficácia na abordagem da escrita e da leitura. Essas experiências possibilitam que os alunos encontrem a palavra e a linguagem como uma experiência pessoal e uma descoberta prazerosa na leitura. Da mesma forma, os roteiros demonstram o potencial da oficina de redação para abordar outras disciplinas escolares além da língua e literatura espanholas, pois requer o exercício da leitura, compreensão, reflexão, elaboração e apresentação de ideias.
Os destinatários destes guias são professores que desejam transformar a sua sala de aula numa oficina de redação. A sua missão será acompanhar os alunos, descobrindo técnicas de escrita, diferentes formas de leitura e um método de trabalho que permita a cada criança e adolescente encontrar a sua própria voz e estilo, investigar o seu mundo pessoal e poder expressar as suas ideias. singularidade e sua forma de observar o mundo.
Os guias estão estruturados em três partes:
- A introdução, onde é apresentado o que é uma oficina de escrita, os objetivos prosseguidos e a ligação com o currículo, a metodologia e a avaliação.
- As propostas de escrita: constituem o eixo central da publicação e por sua vez se dividem em três pontos de partida para a prática da escrita. Numa primeira fase trata-se de «Dizer a si mesmo», escrever a partir de uma introspecção pessoal inicial e contar aos outros; um segundo passo seria “Contar aos outros”, olhar para os outros, observar os personagens reais ou inventados e as relações entre eles; Por fim, seria abordado “Contando o mundo”, abordando o mundo das coisas, a natureza, as cidades, os seres vivos ou as leis matemáticas e físicas. O fato de serem propostas mostra o caráter aberto e não exclusivo do método de oficina de redação.
- As referências bibliográficas em que se encontram tanto os fundamentos teóricos como outras abordagens práticas para a aprendizagem da escrita criativa.
Em suma, estes guias pretendem ser uma ferramenta eficaz para quem procura criar um ambiente transformador na sala de aula por meio da prática prazerosa da leitura e da escrita. A incorporação da escrita criativa significa abrir um espaço de debate e encontro, no qual os alunos possam oferecer a sua experiência única da palavra por meio de um processo imaginativo de indagação pessoal e diálogo com o outro.
Referência: Escritura creativa en el aula (2022). Available at: https://www.educacionyfp.gob.es/mc/sgctie/comunicacion/blog/junio2022/escritura-creativa.html (Accessed: 13 September 2022).
