Hoje, vamos mergulhar numa competência essencial de literacia mediática que todos os alunos devem ter na sua caixa de ferramentas – a leitura lateral. No nosso atual panorama digital, a informação não fiável está apenas a um clique de distância. Com a Internet saturada de dados que vão desde factos credíveis a falsificações, é crucial filtrar o ruído e discernir o que é de confiança.
De acordo com a CIVIX, “a informação falsa e enganosa é galopante em linha, e as pessoas não têm as competências e a motivação para determinar em que confiar.” É evidente que, se quisermos formar a próxima geração de cidadãos informados, precisamos de novas abordagens para ensinar a literacia dos meios digitais e a avaliação das fontes.
Agora, não me limito a pregar; pratico o que recomendo. Para garantir que tem uma perspetiva completa sobre este tópico, reuni informações de algumas das fontes mais autorizadas neste domínio. Uma das estruturas que considero particularmente útil é a abordagem SIFT, proveniente do curso Check, Please Starter Course. Aprofundarei esta estratégia em quatro etapas mais adiante neste post.
Além disso, o livro de Michael A. Caulfield “Web Literacy for Student Fact-Checkers” (disponível gratuitamente) é outro recurso inestimável a que me referi. Caulfield explica minuciosamente o que é a leitura lateral, por que razão é um fator de mudança na forma como consumimos informação e como pode ajudar os alunos a desenvolver competências sólidas de verificação de factos.
Se estiver interessado em aprofundar este tópico, não se esqueça de consultar a secção “Referências e leituras adicionais” no final desta publicação. Incluí tudo, desde cursos online baseados em investigação a livros de leitura obrigatória, todos destinados a melhorar a sua compreensão e competências nesta área crítica.
O que é a leitura lateral?
A leitura lateral não é o tipo de leitura habitual, que consiste em mergulhar profundamente numa única fonte; é mais como uma investigação na Web. Em vez de analisar meticulosamente um único artigo ou recurso para obter informações, está a sair – daí o termo “lateral” – para verificar várias fontes em simultâneo. Trata-se de verificar factos e avaliar a credibilidade de um artigo através de referências cruzadas com outras fontes de maior autoridade.
A leitura lateral, o conceito e o termo, como refere o News Literacy Project, foram “desenvolvidos a partir da investigação levada a cabo pelo Stanford History Education Group (SHEG), liderado por Sam Wineburg, fundador e diretor executivo do SHEG”.
No livro de Michael Caulfield, “Web Literacy for Student Fact Checkers“, ele aprofunda o conceito de “leitura lateral”, que contrasta fortemente com a forma como tradicionalmente nos relacionamos com os meios de comunicação impressos. De acordo com Caulfield, quando pegamos num livro ou num artigo de jornal, normalmente já temos algum contexto sobre a sua credibilidade ou relevância. Conhecemos o jornal que subscrevemos, sabemos quem é o autor do livro que escolhemos, ou escolhemos um artigo de jornal porque está num jornal conceituado ou foi citado por alguém em quem confiamos.
A Web é um fenómeno completamente diferente. Quando se chega a uma página Web, muitas vezes não se sabe ao certo qual é a sua fiabilidade ou a autoridade do autor. O instinto da maioria das pessoas é navegar pelo site, talvez verificar a página “Sobre” ou ver a biografia do autor. Caulfield sugere que esta é a abordagem errada por duas razões. Em primeiro lugar, se o sítio é duvidoso, então a sua própria auto-descrição será provavelmente também duvidosa. Em segundo lugar, mesmo uma fonte credível apresentar-se-á naturalmente da forma mais favorável possível.
Então, qual é a solução? Caulfield promove a “leitura lateral” como solução. Isto implica afastar-se do site em questão para ver o que outras fontes, idealmente mais respeitáveis, estão a dizer sobre ele. Os leitores laterais abrem vários separadores e fazem pesquisas sobre o autor, a propriedade do site e outros comentários relacionados. Juntam esta informação para obterem uma visão completa do sítio que estão a investigar.
Só depois desta validação externa é que os leitores laterais mergulham a fundo no conteúdo original. Nessa altura, já têm uma noção muito mais clara de que podem confiar na informação apresentada. Não se limitam apenas à narrativa do próprio sítio; têm uma perspetiva mais alargada que tem em conta vários pontos de vista e reputações.
Em suma, a leitura lateral tem a ver com a verificação externa. Não se trata apenas de compreender o conteúdo de uma única página, mas de compreender onde essa página se situa numa rede de informação mais vasta. É uma abordagem holística que se adapta incrivelmente bem à paisagem fragmentada e complexa da informação em linha.
A estrutura SIFT
Desenvolvido no “Check, Please! Starter Course“, esta abordagem simplifica a complexa teia da verificação de factos em quatro “movimentos” digeríveis. Gosto particularmente da forma como a abordagem SIFT simplifica o processo e o mantém realmente prático. Então, vamos desvendar estes movimentos:
Parar
Este primeiro passo tem tudo a ver com pausa e postura. No momento em que entra numa página Web, esta diz-lhe para PARAR. Há duas facetas em jogo aqui. Primeiro, antes de mergulhar no conteúdo, pergunte a si mesmo: Conheço esta fonte? É de confiança? Se não for, use os outros movimentos SIFT. Em segundo lugar, se sentir que está a entrar numa espiral de confusão enquanto verifica os factos, PARE novamente. Lembre-se de qual é o seu objetivo, recalibre a sua estratégia e evite ficar sobrecarregado. Sempre disse aos meus alunos que é preciso saber quando dar um passo atrás para ver o panorama geral, e este movimento realça isso mesmo.
Investigar a fonte
De seguida, investigamos. Mas não se preocupe, não precisa de se armar em Sherlock Holmes. O objetivo é saber o que está prestes a ler antes de o ler. Quer se trate de um artigo de um laureado com o Prémio Nobel ou de um vídeo promocional de uma empresa, é fundamental compreender os conhecimentos e a agenda da fonte.
Encontrar uma cobertura fiável
Por vezes, não está preocupado com a fonte em si, mas com a afirmação que está a fazer. Este passo aconselha-o a procurar outros relatórios ou pontos de vista de confiança sobre essa afirmação. É semelhante à leitura lateral, de que acabámos de falar. Digamos que um artigo afirma que um determinado método de ensino é revolucionário. Não deve acreditar apenas na sua palavra. Vá a outras revistas ou sítios Web educativos de renome para ver se essa afirmação é válida. Perspetivas diferentes podem oferecer uma compreensão mais rica e matizada.
Rastrear afirmações, citações e meios de comunicação até ao contexto original
Por último, mas não menos importante, este é o movimento de mergulho profundo. Trata-se de rastrear a informação até à sua origem para compreender todo o seu contexto. Todos nós já vimos como as coisas podem ficar distorcidas quando removidas do seu contexto original, certo? Este movimento garante que está a receber toda a história e não apenas um fragmento conveniente.
De facto, a estrutura SIFT é um conjunto de ferramentas que gostaria que mais pessoas tivessem no seu arsenal de pensamento crítico. É simples, mas cada movimento exige um certo nível de envolvimento intelectual que, quando feito de forma consistente, pode tornar-se uma segunda natureza. Considero-o particularmente útil na avaliação da investigação educacional e das ferramentas tecnológicas, onde a paisagem está sempre a mudar e é fácil perdermo-nos em propaganda e desinformação.
Leitura lateral versus leitura vertical
Tanto a leitura lateral como a leitura vertical têm os seus méritos, mas saber quando e como utilizar cada uma delas é crucial, especialmente numa era digital em que a desinformação se pode espalhar como um incêndio.
Leitura lateral
A leitura lateral é como ser um detetive. Em vez de se aprofundar numa única fonte (por exemplo, um artigo ou um sítio Web), passa-se por vários separadores, verificando a credibilidade da fonte em relação ao que dizem outras fontes respeitáveis. É uma abordagem holística para verificar a informação.
Michael A. Caulfield, no seu livro “Web Literacy for Student Fact-Checkers”, explica a leitura lateral como uma competência essencial, especialmente quando se depara com sítios Web ou autores desconhecidos. Ao fazer referências cruzadas com fontes fidedignas, é possível obter uma compreensão composta sobre a fiabilidade de um sítio ou de uma informação. Assim, a leitura lateral ajuda-o não só a validar factos, mas também a compreender o contexto, os preconceitos e a reputação das fontes que está a consultar. Confie em mim, já perdi a conta ao número de vezes que a leitura lateral me salvou de citar uma fonte não fiável na minha investigação.
Leitura vertical
Por outro lado, a leitura vertical é o que a maioria de nós aprendeu na escola. Encontra uma fonte e lê-a de cima para baixo, talvez até tomando notas ou destacando secções importantes. Embora este método funcione muito bem para aprofundar e compreender completamente, não é o melhor para uma rápida verificação dos factos ou da fonte. Confiar apenas na leitura vertical deixa-o vulnerável a preconceitos, imprecisões ou mesmo fabricações presentes nessa única fonte.
Quando se trata de leitura vertical, o seu nível de confiança depende frequentemente do que essa única fonte lhe diz. Isto pode ser problemático, especialmente se a fonte tiver um objetivo. Por exemplo, se eu estivesse a procurar tecnologias educativas para salas de aula e só lesse artigos de uma empresa de tecnologia educativa, estaria a limitar-me a uma perspetiva muito estreita.
Porquê não as duas?
As duas abordagens não se excluem mutuamente; na verdade, são complementares. Por exemplo, depois de a leitura lateral o ter ajudado a identificar uma fonte fiável, uma leitura vertical profunda pode oferecer a profundidade e o detalhe de que necessita. No meu trabalho, utilizo frequentemente a leitura lateral para verificar a credibilidade e depois passo para uma abordagem vertical para uma compreensão aprofundada, especialmente quando estou a analisar ferramentas educativas ou a mergulhar em artigos académicos.
Conclusão? Saber quando utilizar a leitura lateral ou vertical é uma competência em si mesma – uma competência extremamente importante para educadores e estudantes. E, se alguma vez se encontrar numa página Web, sem ter a certeza da sua credibilidade, experimente a leitura lateral. O seu futuro eu agradecer-lhe-á por não ter caído na desinformação.
Exemplos de leitura lateral
Ao longo dos anos, descobri que ilustrar a aplicação de uma teoria ou técnica pode ser revelador. Por isso, vamos dar alguns exemplos reais de como pode utilizar a leitura lateral para navegar no labirinto de informações da Web.
Exemplo 1: A cura milagrosa
Digamos que se depara com um artigo que afirma que um remédio natural específico pode curar uma doença crónica. Agora, em vez de aceitar esse artigo pelo seu valor nominal ou verificar a secção “Sobre nós” desse sítio Web, abre um novo separador. Procura as fontes a que o artigo faz referência e procura também análises ou estudos médicos relacionados com esse remédio natural. Pode também procurar o que organizações de saúde de renome têm a dizer sobre o mesmo. Esta é a leitura lateral em ação – está a cruzar a alegação inicial com várias outras fontes antes de tirar quaisquer conclusões.
Exemplo 2: Notícia sobre um tema polémico
Imagine que lê uma notícia sobre uma questão política atual, mas o tom do artigo parece extremamente tendencioso. Não fique por aqui. Abra mais separadores para ver como vários outros meios de comunicação estão a cobrir a mesma história. Compare os pontos de vista, os factos e as fontes citadas. Isto ajuda-o a compreender não só o acontecimento, mas também as diferentes perspectivas que o rodeiam. Isto é essencial para um pensamento diferenciado, algo que defendo sempre, tanto dentro como fora da sala de aula.
Considerações finais
Para terminar, não posso deixar de sublinhar o quanto a leitura lateral é vital para os nossos alunos e, honestamente, para todos nós nesta era digital. A informação falsa e enganosa é tão difundida em linha que devemos a nós próprios e à próxima geração tornarmo-nos cidadãos digitais mais perspicazes. Tal como salientado pelo CIVIX, a falta de competências para peneirar o pântano da informação em linha é preocupante. Temos de mudar o status quo, e depressa.
A leitura lateral não é um ato isolado. É um hábito, uma mentalidade e uma competência que exige um esforço contínuo para ser cultivada. Mas as recompensas são imensas: uma melhor compreensão do mundo que nos rodeia e a capacidade de pensar de forma crítica e independente. Confie em mim, fazer da leitura lateral uma segunda natureza vale cada separador que alguma vez abrirá.
Referências e outras leituras
Se está interessado em tornar a Internet um local mais fiável para obter informações, ou se é um educador que procura capacitar a próxima geração, estes recursos são um excelente ponto de partida. Desde cursos que oferecem atualizações em tempo real a livros que proporcionam uma sabedoria duradoura, há algo para todos os interessados em aperfeiçoar as suas capacidades de verificação de factos.
Recursos online
- Verificar, por favor! Curso para iniciantes: Um mergulho profundo na estrutura SIFT que é perfeita para aqueles que querem um guia prático para a verificação de factos. Este curso não só fornece a teoria, como também fornece exemplos práticos para compreender melhor o conceito. O curso é atualizado continuamente para incluir exemplos recentes que tornam o processo de aprendizagem cada vez mais envolvente.
- Sequência de lições sobre leitura lateral do Stanford History Education Group: Este recurso abrangente orienta os professores através de um conjunto de actividades estruturadas para ensinar a leitura lateral. As lições apresentam aos alunos recursos fiáveis para a leitura lateral, como a Wikipédia, notícias e sítios Web de verificação de factos. A tónica é colocada na formação dos alunos para a verificação cruzada de informações, verificando o que outros sítios Web dizem sobre uma fonte, em vez de aceitarem a palavra da própria fonte.
- O Projeto Ctrl-F da CIVIX: Especificamente concebido para alunos do ensino secundário, mas também totalmente adequado para quem está no início da faculdade, este currículo centra-se no aperfeiçoamento das competências de literacia digital.
- “Web Literacy for Student Fact Checkers”, de Michael A. Caulfield: Este livro é uma mina de ouro de conselhos e directrizes práticas. Não ensina apenas sobre leitura lateral; capacita-o a tornar-se um leitor perspicaz no mundo digital.
- Snopes: O OG dos sites de verificação de factos, o Snopes tem vindo a desmistificar mitos e a verificar factos desde 1994. É um excelente recurso para exercícios de leitura lateral.
- Media Literacy Now: Esta organização oferece vários recursos para educadores, incluindo guias curriculares e planos de aula.
- The News Literacy Project: Oferece programas educativos que ensinam os alunos a separar os factos da ficção na era digital.
- The Stanford History Education Group (Grupo Educacional de História de Stanford): Oferece um currículo gratuito que inclui vários tipos de exercícios destinados a melhorar o raciocínio civil online.
- Projeto Crítico dos Media: Esta plataforma fornece recursos gratuitos de literacia mediática e planos de aulas que se centram em ideologias, estruturas de poder e questões sociais.
Livros
Os livros que se seguem ajudá-lo-ão a si e aos seus alunos a compreender a importância crucial da literacia digital e da verificação de factos numa época em que a desinformação se espalha como um incêndio. Recomendo-os vivamente a todos os interessados em ir além da superfície da literacia digital.
- “The Death of Expertise” (A morte da perícia) de Tom Nichols: Este livro analisa a forma como o declínio da perícia está a afetar a nossa capacidade de discernir factos de ficção. Uma leitura fascinante que explica porque é que o ensino da literacia digital crítica nunca foi tão crucial.
- “Factfulness: Ten Reasons We’re Wrong About the World-and Why Things Are Better Than You Think” de Hans Rosling: Este livro é uma chamada de atenção. Dá-lhe informações valiosas sobre como as nossas perspectivas são distorcidas devido a vários preconceitos e como os dados podem ajudar-nos a ver o mundo com mais clareza.
- “Weapons of Math Destruction” de Cathy O’Neil: oferece uma perspetiva única sobre a forma como os grandes volumes de dados e os algoritmos afectam a nossa capacidade de encontrar informações fiáveis. Dá-lhe uma nova perspetiva para avaliar os dados digitais.
- “The Information Diet: A Case for Conscious Consumption” de Clay A. Johnson: Este é um guia de nutrição, mas para a informação. Ajuda-o a compreender a importância de consumir informação de alta qualidade e a diferenciá-la da informação de baixa qualidade que existe no mercado.
- “The Filter Bubble: What the Internet is Hiding from You”, de Eli Pariser: Este livro trata da forma como os algoritmos afectam a informação que vemos online, o que torna ainda mais importante ter fortes capacidades de verificação de factos.
- “Trust Me, I’m Lying: Confessions of a Media Manipulator” de Ryan Holiday: Este livro mostra-nos os bastidores da manipulação dos meios de comunicação social, na perspetiva de alguém que já o fez. É revelador e faz-nos pensar duas vezes sobre a informação que consumimos.
- “Digital Minimalism: Choosing a Focused Life in a Noisy World” de Cal Newport: Este livro pode ajudá-lo a organizar a sua vida digital, o que, acredite ou não, pode melhorar a sua capacidade de se concentrar em fontes fiáveis e ignorar o resto.
- “The Attention Merchants: The Epic Scramble to Get Inside Our Heads” de Tim Wu: Este livro oferece informações sobre a forma como a sua atenção está a ser comprada e vendida online. Saber como funciona a “economia da atenção” pode ser benéfico quando se está a tentar filtrar informações irrelevantes ou enganosas.
- “Calling Bullshit: The Art of Skepticism in a Data-Driven World” de Carl T. Bergstrom e Jevin D. West: Este é um guia abrangente para o pensamento crítico na era da desinformação e das notícias falsas.
- “Algorithms of Oppression: How Search Engines Reinforce Racism”de Safiya Umoja Noble: Este livro é uma leitura obrigatória se estiver interessado em compreender como as plataformas digitais podem perpetuar as desigualdades sistémicas. Discute a forma como os algoritmos dos motores de busca podem reforçar crenças racistas e sexistas, o que o torna incrivelmente relevante para qualquer pessoa empenhada na literacia digital e na verificação responsável dos factos. Se procura livros que vão para além dos “como fazer” da verificação dos factos e que se aprofundem nas implicações sociopolíticas da literacia digital, “Algorithms of Oppression” é a sua escolha. Este livro complementa a lista, acrescentando uma camada de consciência social às competências técnicas abordadas nas outras recomendações.
Referência: Lateral Reading A Must Have Skill for All Students – Educators Technology. (2023). Retrieved 12 September 2023, from https://www.educatorstechnology.com/2023/09/what-is-lateral-reading.html
