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Questões educativas em três episódios: Metacognição, Aprendizagem Baseada em Projetos e Ensino em Salas de Aula Diversas.

Este libro parte de la búsqueda de construir un puente entre el conocimiento académico y la práctica educativa, de traducir y acercar todo eso que sabemos de las investigaciones en educación para respondernos éstas y muchas otras preguntas que nos hacemos quienes nos dedicamos a enseñar.

Trabajar con el libro en un marco institucional permite ofrecer un punto de encuentro entre los educadores, unificando criterios, profundizando los conocimientos y favoreciendo la reflexión.

Flavell y colegas (1987) categorizan a la metacognición en dos aspectos fundamentales: el conocimiento metacognitivo, o la comprensión de los propios procesos de pensamiento, y la regulación de los procesos cognitivos, es decir, la posibilidad de intervención sobre ellos.

En las últimas décadas las investigaciones han mostrado consistentemente que trabajar sobre la metacognición en la escuela tiene alto impacto en los aprendizajes de los alumnos.