Os adolescentes e as suas práticas de escrita no século XXI: novos poderes da escrita?
Este relatório relata os resultados salientes de uma pesquisa realizada no âmbito do Observatório de Leitura e Escrita Adolescente liderada pela associação Lecture Jeunesse.
Os resultados de uma pesquisa quantitativa realizada em 2022 com a ajuda do CREDOC a um painel de 1500 adolescentes são cruzados com dados de 50 entrevistas individuais analisadas pela académica Anne Cordier, o que permite refinar e qualificar.
Este relatório enfatiza, portanto, as dificuldades dos jovens em se definir como roteiristas, as diferenças nas práticas entre os adolescentes (seja devido ao seu género ou à sua filiação social), da sua complexa relação com a aprendizagem escolar da escrita. Também é destacado o caráter não exclusivo – embora dominante – das práticas de escrita digital, a caligrafia permanece portadora de autenticidade e singularidade. Para os adolescentes do século XXI, escrever ainda é fazer uma obra memorial e o traço escrito participa da autoconstrução, permitindo em particular a releitura e a tomada de distância.
A pesquisa afasta a imagem feita de adolescentes sujeitos aos seus impulsos e ao ditame do momento: usando novas aplicações tecnológicas, eles revelam-se capazes de construir certos conteúdos ao longo do tempo, de pensar em estratégias de publicação. Embora atribuam prioritariamente à escrita uma função utilitária e memorial, também declaram um gosto claro por práticas criativas de caráter fictício; a escrita também lhes permite expressar as suas opiniões reagindo ao discurso dos outros, especialmente nas redes sociais. Ao fazer isso, eles experimentam as constantes interações entre leitura e escrita.
A pesquisa revela, portanto, práticas diversificadas e importantes potencialidades de engajamento entre os adolescentes, alavancas que ainda precisam ser aproveitadas pelos diferentes mediadores.
Referência: Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au XXIe siècle : nouveaux pouvoirs de l’écriture ? – INJEP – Christine MONGENOT, chargée de mission scientifique Lecture Jeunesse Anne CORDIER, professeure en sciences de l’information et de la communication (2023) INJEP. Available at: https://injep.fr/publication/les-adolescents-et-leurs-pratiques-de-lecriture-au-xxie-siecle-nouveaux-pouvoirs-de-lecriture/ (Accessed: 24 November 2023).
