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“Rumo à alfabetização em IA: 101+ práticas, perspetivas e propósitos criativos e críticos” é uma coleção de ideias de crowdsourcing sobre o desenvolvimento da literacia em IA. O autor defende uma abordagem investigativa crítica e aberta para a alfabetização GenAI na academia e na sociedade. É uma coleção aberta que apresenta práticas criativas e críticas em torno da literacia em IA com contribuições de 22 países.
– Competências de análise crítica para avaliar os resultados, vieses e implicações dos sistemas de IA
– Compreensão dos impactos sociais/éticos da IA
– Capacidade de contextualizar e aplicar a IA adequadamente em diferentes domínios
Takeaways:
1. O autor argumenta contra ter uma definição rígida e estável de literacia GenAI. Ele vê a definição dos limites da literacia em GenAI de forma muito restrita como potencialmente prejudicial.
2. O conceito de literacia GenAI deve continuar a ser um “alvo móvel” que continua a evoluir à medida que a tecnologia e as suas implicações mudam com o tempo. Promover a literacia em GenAI é explorar um espaço complexo, em vez de estabelecer uma definição fixa.
3. As universidades e a academia estão bem posicionadas para liderar este trabalho exploratório sobre a literacia em GenAI por meio de pesquisa, discussão, pilotos, colaborações, partilhamento de descobertas e práticas.
4. O desenvolvimento da literacia em GenAI deve ser um esforço social partilhado que abrange todas as disciplinas – envolvendo especialistas jurídicos em estruturas regulatórias, especialistas em tecnologia/compras alinhando a IA com as metas de acessibilidade e sustentabilidade e considerando as oportunidades e necessidades de diversas partes interessadas.
ABORDAGEM FLEXÍVEL: O autor argumenta contra ter uma definição rígida e estável de alfabetização GenAI.
EVOLUINDO AO LONGO DO TEMPO: Em vez disso, o conceito de alfabetização GenAI deve permanecer um “alvo móvel” que continua a evoluir à medida que a tecnologia e as suas implicações mudam com o tempo.
INTERDISCIPLINAR: O desenvolvimento da literacia em GenAI deve ser um esforço social partilhado que abrange disciplinas e necessidades de diversas partes interessadas.
1. Definição de literacia em IA: A coleção visa explorar o que queremos dizer com “literacia em IA” – a compreensão, as competências e as perspetivas críticas necessárias para navegar no uso da IA, especialmente da IA generativa (GenAI), na educação.
2. Abordagem: A coleção adota uma abordagem criativa, crítica e colaborativa, com base em contribuições de uma comunidade internacional para compartilhar diversos pontos de vista, práticas e propósitos em torno do uso da IA na educação.
3. Áreas de foco: A coleção abrange reflexões e perspetivas sobre literacia em IA, exemplos práticos de uso de GenAI por profissionais da educação e resultados gerados por GenAI por alunos para a sua aprendizagem.
Recomendações:
– Definir, desenvolver, melhorar, avaliar e validar estruturas e competências de alfabetização em IA
– Garantir o uso ético, responsável e equitativo da IA na educação
– Investir em pesquisas para entender melhor as implicações da IA e como aproveitar seu potencial
