O relatório “Inteligências Conectadas: Como a IA está a Redefinir a Aprendizagem Personalizada” explora o impacto da Inteligência Artificial (IA) na educação e como ela está a transformar a aprendizagem personalizada. O estudo aplica o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) para avaliar a clareza e relevância dos artigos do relatório, abordando os riscos, benefícios e personalização da aprendizagem com IA. Os resultados indicam um otimismo em relação ao impacto da IA na educação, destacando os benefícios e a personalização da aprendizagem, embora os riscos sejam menos explorados.
O relatório aborda a importância da investigação educativa baseada em dados para criar metodologias inovadoras e avaliar o seu impacto. A análise sistemática dos textos é baseada no IVC de Lawshe (1975), que quantifica o consenso entre especialistas e determina a validade dos conceitos analisados. Ferramentas de IA generativa, como o ChatGPT 40, são usadas para garantir a fiabilidade da análise.
O estudo também compara os resultados entre o ChatGPT e o Claude, destacando as diferenças nas suas abordagens. O ChatGPT demonstra processos mais elaborados e conclusões mais bem argumentadas do que o Claude.
O relatório conclui que é essencial educar as novas gerações no uso crítico, responsável e rigoroso das ferramentas de processamento de algoritmos de informação. A pedagogia baseada em evidências deve identificar os benefícios, riscos e incertezas da IA na educação. O uso de sistemas conversacionais de IA pode ser útil para a análise da produção académica e da literatura científica.
