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O pensamento criativo é importante. É consistentemente classificado entre as competências mais valorizadas pelos empregadores e, quando os alunos pensam de forma criativa, a sua motivação para aprender aumenta e a sua aprendizagem torna-se mais profunda e transferível. 

À medida que mais sistemas educativos reconhecem formalmente o papel fundamental que a educação pode desempenhar no desenvolvimento de competências de pensamento criativo, a questão é:

• Que políticas são necessárias para garantir que, sistematicamente, todos os jovens tenham a oportunidade de desenvolver estas competências como parte da sua educação formal? 
• Até que ponto estão os sistemas educativos a apoiar os seus alunos e professores na promoção de tipos de ambientes de aprendizagem onde o pensamento criativo pode florescer? 
• Este resumo aborda estas questões reportando e analisando as respostas a uma pesquisa on-line sobre políticas de 90 jurisdições educacionais nacionais e subnacionais participantes do PISA 2022.

Referência: Cignetti, M., & Rabella, M. F. (2023). How are education systems integrating creative thinking in schools? Retrieved from https://www.oecd-ilibrary.org/education/how-are-education-systems-integrating-creative-thinking-in-schools_f01158fb-en