Descobre como estes vídeos de leitura acompanhada podem transformar dificuldades em confiança e fazer das primeiras leituras uma experiência verdadeiramente prazerosa.

As “Histórias de AaZ” são um recurso digital de leitura acompanhada que combina voz, texto em destaque e literatura de qualidade para apoiar as primeiras aprendizagens leitoras das crianças do 1.º e 2.º ano.

O que são as “Histórias de AaZ”?

As “Histórias de AaZ” integram o programa AaZ – Ler Melhor, Saber Mais, da Iniciativa Educação, dirigido a alunos com dificuldades na aprendizagem inicial da leitura e da escrita. Trata‑se de um conjunto de vídeos em que o texto é sublinhado à medida que é lido em voz alta, permitindo que as crianças acompanhem a audição com a sua própria leitura.

Cada história é apresentada em dois momentos: primeiro, com narração e realce das palavras, e depois sem som, para que a criança possa reler autonomamente. A velocidade foi pensada especificamente para leitores iniciantes, podendo ser ajustada nas definições do vídeo conforme o ritmo de cada criança.

Como funcionam os vídeos de leitura acompanhada?

Em cada vídeo, as palavras vão sendo visualmente realçadas ao ritmo da voz do leitor, ligando diretamente o oral ao escrito. Este sincronismo ajuda a desenvolver a precisão, a velocidade e a expressividade na leitura, três dimensões essenciais na construção da competência leitora.

Depois da leitura guiada, a mesma história fica disponível sem narração, mantendo o texto visível, o que incentiva a releitura e o treino autónomo. Esta alternância entre apoio e autonomia é particularmente útil para crianças que revelam dificuldades, pois oferece scaffolding sem as tornar dependentes do adulto.

Autores, textos e curadoria literária

As histórias selecionadas são “histórias simples, de grandes autores”, pensadas para serem acessíveis do ponto de vista linguístico, mas ricas em termos literários e temáticos. A seleção é feita em colaboração com o PNL2027, editores e autores, privilegiando obras que conciliam qualidade estética com adequação à idade.

Na página “Histórias de AaZ” encontramos textos de autores muito presentes no universo escolar português, como Luísa Ducla Soares, Alice Vieira, José Fanha, António Mota ou Isabel Minhós Martins. Entre os títulos destacados surgem histórias como “As razões da galinha”, “As fadas”, “O mar de Clara”, “Se eu fosse muito alto” ou “Coração de mãe”, entre muitas outras.

Por que podem fazer a diferença na sala de aula e em casa?

O projeto parte de um pressuposto claro: as dificuldades iniciais na leitura não devem ser ignoradas, porque tendem a transformar‑se em dificuldades crónicas se não forem alvo de intervenção atempada. Ao disponibilizar, semanalmente, vídeos de apoio à leitura, o programa oferece um recurso sistemático para alunos que precisam de mais tempo, mais modelo e mais prática guiada.

Estes materiais são de acesso livre e gratuito e podem ser usados por professores, famílias e outros mediadores de leitura. Na escola, podem integrar momentos de leitura orientada, apoio educativo, bibliotecas de turma ou atividades de apoio tutorial; em casa, podem servir de rotina diária de leitura partilhada entre crianças e adultos.

Ideias práticas para usar as “Histórias de AaZ”

• Em contexto de aula: projetar uma história, ouvir e seguir o texto em conjunto, e depois propor uma releitura silenciosa ou em voz alta por pares.
• Em apoio individual: escolher histórias curtas e rever o mesmo vídeo várias vezes ao longo de algumas semanas, monitorizando a fluência e a confiança da criança.
• Em articulação com a escrita: após ver o vídeo, pedir às crianças que reescrevam o final, descrevam uma personagem ou criem uma nova cena para a história.
• Em parceria escola‑família: enviar ligações para casa, com uma pequena “missão de leitura” (ouvir, reler e contar a história a alguém da família).

As “Histórias de AaZ” mostram como a tecnologia pode ser usada de forma intencional e pedagógica para tornar a leitura mais acessível, mais acompanhada e, sobretudo, mais prazerosa para quem está a dar os primeiros passos no mundo dos livros.