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• El rendimiento de los chicos en lectura parece estar más obstaculizado por los problemas disciplinarios de la clase que en el caso de las chicas.
• Una relación positiva entre estudiante y docente es especialmente beneficiosa para el rendimiento en lectura de los chicos.
• Los chicos tienen más probabilidades de tener un rendimiento en lectura igual de bueno (o incluso mejor) que las chicas en los centros educativos con una cultura de evaluación del alumnado y del docente. …