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Neste momento de mudança, em que tudo está a evoluir a uma velocidade vertiginosa e as tecnologias digitais são cada vez mais importantes diariamente, os nossos jovens devem tornar-se digitalmente competentes para alcançar o seu pleno desenvolvimento e integração na sociedade. Para superar esse desafio, não é suficiente que os professores adquiram um grau satisfatório de competência digital como o do cidadão, eles devem integrar de forma adequada e eficaz o uso de tecnologias digitais no seu desempenho docente.
Por esse motivo, as Comunidades Autónomas e o Ministério da Educação e Formação Profissional consideraram necessário atualizar o quadro aprovado em 14 de maio de 2020 e adaptá-lo ao novo contexto educacional, a partir de uma abordagem diferente, focada nas funções profissionais dos professores. Para esse fim, foi formado um documento no âmbito do Grupo de Trabalho sobre Tecnologias de Aprendizagem (GTTA), composto por representantes de todas as administrações educacionais, que, durante 2021, tem trabalhado na revisão e atualização do quadro anterior.
O documento apresentado é o produto do trabalho conjunto realizado na apresentação técnica. O GTTA aprovou este novo quadro na sua reunião de 19 de janeiro e o apresentou à Conferência Setorial sobre Educação para que, se apropriado, também possa ser aprovado. É uma proposta de quadro destinado a todos os professores que ensinam os ensinamentos regulados pela Lei Orgânica da Educação, que procura a convergência com os quadros europeus de competência digital de cidadãos, educadores e instituições educacionais, desenvolvidos pelo Centro Comum de Pesquisa da Comissão Europeia.
Com base no DigCompEdu, foi feita uma adaptação ao contexto educacional do Estado espanhol e o critério para estabelecer os níveis do quadro europeu foi modificado para adotar um que esteja em conformidade com as fases do desenvolvimento profissional do professor, desde a sua formação inicial e incorporação à profissão, até a um exercício especializado, reflexivo, criativo e crítico de ensino, no qual as tecnologias digitais não são um fim, mas outro meio para que todos os alunos melhorem a sua aprendizagem.
Convidamo-lo a conhecer esta proposta.
