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INTRODUCCIÓN
Ciencias de la Computación es el nombre de un área del conocimiento que engloba un conjunto de saberes, tales como la programación, el funcionamiento de las redes de computadoras, la representa- ción de la información o la inteligencia artificial, entre otros. Se trata de una disciplina que, si bien es relativamente joven, resulta fundamental tanto para comprender un mundo cada vez más atravesado por la tecnología, como para estar en condiciones de participar activamente en debates actuales sobre la interacción entre la tecnología, la informática y la sociedad.
Al contrario de lo que suele creerse, la disciplina no se centra en el estudio de la tecnología, sino que estudia las bases y los fundamentos sobre los que esta se monta. Muchos de los conceptos e ideas que subyacen a todos los dispositivos computacionales se concibieron incluso antes de que existieran las computadoras. En consecuencia, el aprendizaje de esta materia no está amenazado por los vertigino- sos avances tecnológicos, sino que, por el contrario, su valor consiste en que brinda las herramientas para poder adaptarse a ellos sin mayores inconvenientes.
Ciencias de la computación para el aula : 1er. ciclo de primaria : libro para docentes / Hernán Czemerinski … [et al.] ; compilado por Carmen Leonardi … [et al.] ; coordinación general de Vanina Klinkovich ; Hernán Czemerinski ; editado por Ignacio David Miller ; Alejandro Palermo ; editor literario Luz Luz María Rodríguez ; ilustrado por Luciano Andújar ; Jaqueline Schaab ; Tony Ganem ; prólogo de María Belén Bonello ; Fernando Pablo Schapachnik. – 1a ed . – Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Fundación Sadosky, 2018.
Cadernos para professores:
São destinados aos professores, abordam as novas tecnologias como objeto de estudo e propõem sequências didáticas para abordar noções de programação no nível inicial (Sequência Didática para Nível Inicial) e primário (Atividades para aprender a programar usando Stacks Blocks ) e agregar propostas relacionadas a redes, armazenamento, uso de dados, organização de computadores de nível secundário (TI3 e TI4).
A sequência para o nível inicial é baseada na conclusão de três projetos que abrangem doze horas de relógio. Os materiais para o ensino médio são um planeamento anual da disciplina de Tecnologias da Informação baseado no desenho curricular do Ministério da Educação da Cidade de Buenos Aires.
- Atividades para aprender programação
- Sequência Didática para Nível Inicial
- Planeamento anual para TI3 (CABA)
- Planeamento anual para TI4 (CABA)
Mais conteúdos para a disciplina de educação tecnológica:
