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Já pensou em como a forma como os alunos trabalham juntos pode ser tão importante quanto aquilo que aprendem? É precisamente esta ideia que está no coração do livro Cooperative Learning and the SDGs, uma obra de acesso livre publicada em 2023 pela PeacheyPublications, escrita por Lim, Reidak, Chau, Zhu, Guo, Brooks, Roe e Jacobs. O livro propõe uma aliança poderosa entre a aprendizagem cooperativa (AC) e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas, mostrando que a sala de aula pode — e deve — ser um espaço de construção de um mundo melhor.
O que é a aprendizagem cooperativa?
A aprendizagem cooperativa não é apenas trabalho de grupo. É um método de ensino estruturado, assente em princípios claros, que transforma a forma como os alunos interagem, pensam e aprendem. Ao contrário do trabalho de grupo tradicional — onde frequentemente um ou dois alunos fazem tudo —, a AC distribui responsabilidades, promove a participação de todos e desenvolve competências sociais essenciais.
O livro apresenta oito princípios fundamentais da aprendizagem cooperativa:
- Interdependência positiva — cada membro sente que o que ajuda um ajuda todos
- Responsabilidade individual — cada um deve fazer a sua parte justa
- Igualdade de oportunidades de participação — todos têm voz e vez
- Máximas interações entre pares — os alunos pensam, não apenas repetem
- Autonomia do grupo — os alunos tentam resolver primeiro entre si (política TTT: Team Then Teacher)
- Grupos heterogéneos — diversidade de competências, géneros e origens
- Ensino de competências cooperativas — como elogiar com razões, discordar com respeito, parafrasear
- Cooperação como valor — a interdependência que transcende o grupo e chega ao mundo
A ligação entre AC e os ODS
Os 17 ODS da ONU são uma espécie de mapa para melhorar a Terra, como os autores descrevem. A aprendizagem cooperativa é o veículo pedagógico que nos ajuda a percorrer esse mapa. As duas abordagens partilham o mesmo espírito: a convicção de que nenhum de nós consegue, sozinho, o que todos conseguimos juntos.
Esta ligação é ilustrada com uma citação de Martin Luther King Jr., de 1968, que os autores consideram profundamente atual:
“Somos todos apanhados numa rede inescapável de mutualidade. O que afeta um diretamente afeta todos indiretamente.”
É precisamente este sentido de responsabilidade partilhada que a AC cultiva nas salas de aula — e que os ODS exigem de toda a humanidade.
Técnicas práticas para usar amanhã
Um dos grandes trunfos do livro é ser extremamente prático. Apresenta dezenas de técnicas com passos detalhados, exemplos e variações. Aqui ficam algumas das mais versáteis:
🔁 Think-Pair-Share
Uma das técnicas mais conhecidas e simples: os alunos pensam individualmente, discutem em par e depois partilham com a turma — mas partilham o que o colega disse, não o que pensaram. Isto incentiva a escuta ativa e a comunicação cuidadosa.
🧩 Jigsaw (Quebra-cabeças)
Cada aluno torna-se especialista numa parte de um tema e ensina os colegas. Por exemplo, numa aula sobre o ODS 10 (Redução das Desigualdades), diferentes alunos investigam áreas de emprego distintas e depois reúnem-se para partilhar o conhecimento. O resultado: todos ensinam e todos aprendem.
🗣️ Debate Cooperativo
Diferente do debate tradicional, aqui os grupos mudam de posição a meio — passando a defender o lado oposto. No final, cada aluno partilha a sua opinião real. Esta técnica desenvolve empatia, pensamento crítico e a competência de discordar com respeito.
🏃 7S
Uma técnica que combina movimento com aprendizagem: Ficar de pé (Stand), Afastar a cadeira (Slide), Esticar (Stretch), Beber água (Sip), Circular (Stir), Parar (Stop) e Falar (Speak). Os alunos formam pares aleatórios e discutem um tema. Ideal para quebrar a rotina sedentária da aula.
📖 SUMMER
Uma técnica de leitura cooperativa em pares: Set the Mood (criar ambiente), Understand (leitura silenciosa), Mention (resumir), Monitor (verificar o resumo), Elaborate (expandir com exemplos, ligações e reações) e Review (rever o texto todo). Investigação sugere que os alunos leem mais eficazmente após usarem o SUMMER.
⬛ K-W-L-S
Tabela cooperativa com quatro colunas: o que Sei (Know), o que Quero saber (Want to know), o que Aprendi (Learned) e o que Ainda quero saber (Still want to know). Uma variação possível é adicionar a coluna U (Use): como posso usar este conhecimento para contribuir para os ODS?
Atividades concretas ligadas aos ODS
O livro propõe atividades específicas para cada um dos 17 ODS. Alguns exemplos que podem inspirar o trabalho em bibliotecas escolares:
| ODS | Tema da Atividade | Técnica AC |
|---|---|---|
| ODS 3 – Saúde e Bem-Estar | Imagem corporal e a música Beautiful de Christina Aguilera | Círculo de Oradores + Everyone Can Explain |
| ODS 10 – Redução das Desigualdades | Desafios de alunos com deficiência auditiva em Moçambique | Debate Cooperativo |
| ODS 11 – Cidades Sustentáveis | Projetos comunitários sobre problemas locais (lixo, bullying, falta de habitação) | Projetos de Grupo |
| ODS 12 – Consumo Responsável | Mapeamento do plástico no quotidiano | Forward Snowball |
| ODS 12 – Consumo Responsável | Desperdício de água em casa | 7S |
| ODS 12 – Consumo Responsável | Verificação de factos sobre veganismo | Investigação em Grupo |
Como transformar qualquer aula numa aula cooperativa
Os autores deixam uma mensagem tranquilizadora: não é preciso reinventar tudo. A fórmula é simples — pega numa aula que já gostas e acrescenta uma técnica de AC.
Uma aula cooperativa não significa que os alunos estejam sempre em grupo. Tipicamente inclui, em qualquer ordem:
- Momentos de exposição do professor (com ou sem suporte audiovisual)
- Tempo de reflexão individual
- Interações entre pares
O que muda é a intencionalidade: estruturar as interações para que todos participem, todos aprendam, todos sejam responsáveis.
Um livro para todos — e gratuito
Outro aspeto notável desta obra é o seu compromisso com a inclusão: está disponível gratuitamente online, escrito numa linguagem acessível, sem jargão excessivo, com exemplos aplicáveis a diferentes idades, contextos e países. Os próprios autores reconhecem que não conseguem criar exemplos para todos — e pedem ao leitor que desenvolva os seus.
Este é, aliás, o espírito do livro inteiro: a cooperação não acaba quando o livro termina. Começa aí.
Para reflexão final
Se há uma ideia que atravessa todas as páginas deste livro, é a de que aprender juntos é, em si mesmo, um ato político e ético. Quando ensinamos os alunos a cooperar — a ouvir, a partilhar, a discordar com respeito, a valorizar quem é diferente —, estamos a construir exatamente o tipo de cidadãos que os ODS precisam.
Como dizem os autores, citando Gandhi: “O mundo tem o suficiente para as necessidades de todos, mas não para a ganância de todos.” A aprendizagem cooperativa começa por reconhecer isso — e age em conformidade.
📚 O livro Cooperative Learning and the SDGs está disponível gratuitamente em linha. Foi publicado em 2023 pela PeacheyPublications Ltd (UK) e escrito por Lim, S., Reidak, J., Chau, M.H., Zhu, C., Guo, Q., Brooks, T.A., Roe, J. e Jacobs, G.M. Licença Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0.
