O documento, “Diretrizes da IFLA para a Biblioteca Escolar“, é um guia completo e abrangente para o desenvolvimento e gestão de bibliotecas escolares eficazes, publicado pela International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) em 2015. O documento está estruturado em seis capítulos principais, cada um dedicado a um aspeto crucial das bibliotecas escolares: a sua missão e propósito, o enquadramento legal e financeiro, os recursos humanos, os recursos físicos e digitais, os programas e atividades, e finalmente, a avaliação e as relações públicas.
As diretrizes da IFLA visam fornecer um quadro abrangente para que os profissionais de bibliotecas escolares, gestores escolares e decisores políticos possam garantir que todas as escolas dispõem de bibliotecas escolares eficazes e bem equipadas, capazes de apoiar o ensino e aprendizagem para todos os alunos. O documento enfatiza a importância de um bibliotecário escolar qualificado, uma coleção abrangente e atualizada, e um ambiente de aprendizagem físico e digital que se adapte às necessidades da comunidade escolar.
O documento é baseado nos princípios fundamentais expressos no Manifesto da IFLA/UNESCO da Biblioteca Escolar, o qual afirma que as bibliotecas escolares são cruciais para o desenvolvimento da literacia, da informação e da aprendizagem ao longo da vida, e para a criação de cidadãos responsáveis. As diretrizes desafiam os profissionais de bibliotecas escolares a se manterem atualizados sobre as mudanças tecnológicas e sociais, a colaborarem com professores e gestores escolares para integrar os serviços da biblioteca no currículo escolar, e a defenderem a importância das bibliotecas escolares para o sucesso educativo de todos os alunos.
