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Sobre este libro
Este volumen recoge tres artículos de la especialista argentina Cecilia Bajour que nos invitan a reflexionar sobre el poder de la lectura como un acto creativo y au- tónomo; sobre el rol que cumple la imaginación; sobre los procesos de escucha y silencio; y sobre los peligros del ingreso de lo políticamente correcto a un mundo que debiera ser tan libre como el de la literatura infantil.
En un contexto en el que, muchas veces, las actividades de mediación y de formación de lectores y lectoras limitan sus posibilidades de producir lecturas e interpretaciones por sí mismos, de participar como cocreadores y cocreadoras de los múltiples significados que puede tener un texto, el libro de Bajour nos interpela y nos orienta hacia un nuevo camino en el quehacer de for- mar niños y niñas lectores.
En este andar —acompañados por la autora— en- contramos al menos tres elementos que aportarán sus- tancialmente a enfrentar los nuevos desafíos de la me- diación de lectura. Tres elementos que, imbricados, per- mitirán generar un espacio de confianza y hospitalidad con aquellos a quienes guiamos o formamos. En primer lugar, concebir a la imaginación y sus mecanismos como un viaje, como un vuelo que nos lleva a mirar el mundo con ojos nuevos al dejar atrás las ideas preestablecidas, al cuestionarlas, al desandarlas. En segundo lugar, la postura de escucha entendida como un proceso dialógico en el que se genera un vínculo entre «dos con- ciencias que se reconocen» y en el que, necesariamente, los mediadores y las mediadoras deberán prestar atención al contexto particular desde el que habla la persona escuchada. En tercer lugar, el silencio —o los silencios, como prefiere enunciarlos la autora—, como esa espera a que el lenguaje del otro, el lenguaje distinto del nuestro, se abra paso y complemente nuestras lecturas y, con estas, nuestra visión del mundo. (…)
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