O ebook “AI Tools for Teachers: A Guide for Using Artificial Intelligence in the Classroom”, publicado por Med Kharbach em janeiro de 2025, representa um marco na literatura educativa contemporânea sobre a aplicação prática da inteligência artificial no ensino. Esta obra de 24 páginas apresenta uma curadoria meticulosa de 86 ferramentas de IA organizadas em categorias funcionais, oferecendo aos educadores um roteiro abrangente para navegar no complexo landscape tecnológico atual.
A organização metodológica do ebook reflete uma abordagem pedagógica cuidadosamente planeada, dividindo as ferramentas de IA em 14 categorias funcionais distintas que cobrem praticamente todos os aspectos da prática educativa moderna. Esta estruturação não é arbitrária, mas sim resultado de anos de experiência prática e análise criteriosa das necessidades reais dos educadores.
Número de ferramentas de inteligência artificial organizadas por categoria funcional no ebook
As nossas vidas, as nossas culturas, são compostas por muitas histórias sobrepostas. A romancista Chimamanda Adichie conta a história de como descobriu a sua voz cultural — e adverte que, se ouvirmos apenas uma história sobre outra pessoa ou país, corremos o risco de um erro crítico.
A revolução das TICs, especialmente a internet, transformou os modelos de negócios do jornalismo, gerando uma crise agravada nos meios regionais, que enfrentam dificuldades na transição para o digital. Este livro propõe caminhos para o jornalismo de proximidade superar essa crise, com a defesa de modelos de negócios em rede para que os pequenos jornais, juntos, se fortaleçam no mercado. Desenvolve-se o conceito de Jornalismo de Proximidade em Rede, fundamentado na atuação coletiva entre meios, jornalismo participativo e envolvimento da sociedade civil. Cooperação, colaboração e convergência mediática são as vertentes deste conceito. O livro oferece um modelo prático, aplicável tanto na análise de projetos coletivos quanto na criação de projetos em rede, ilustrado com exemplos e sugestões para meios portugueses.
O livro didático na encruzilhada digital, um dossiê para refletir sobre as transformações que atravessam o livro no contexto educativo e tecnológico atual
Além do surgimento e crescente uso de plataformas desenvolvidas pelas editoras didáticas que substituem ou complementam o livro didático impresso —até agora uma peça chave nos processos educativos—, as tecnologias digitais abriram debates —não necessariamente novos, mas provavelmente mais intensos do que nunca— em torno da tensão ou complementaridade entre as novas tecnologias e os processos de aprendizagem e ensino. Portanto, mais do que uma simples mudança de formato – e de modelo de negócio -, a digitalização dos livros didáticos ou dos conteúdos educativos em geral supõe abordar questões de grande envergo sobre como abordar o uso das tecnologias digitais na educação.
Por esta razão, apresenta-se dossiê O livro de texto na encruzilhada digital, uma publicação que aborda diversas dimensões deste fenómeno: o desenho e implementação de políticas públicas abrangentes que entendam a complementaridade entre os livros didáticos ou os recursos digitais e o sistema educativo em geral; a necessidade de abordar com cautela o uso de suportes digitais na medida em que diversas pesquisas indicam que cada suporte tem incidências diferenciadas na cognição; as possibilidades oferecidas pelas chamadas soluções EdTEch, mas também as tensões que introduzem, entre outras questões.
O dossiê reúne quatro trabalhos que oferecem olhares em relação a essa possível transformação:
Das políticas de livros didáticos às plataformas adaptativas, por Axel Rivas.
Um plano de transformação digital para a escola, por Joaquín Rodríguez López.
O papel em mudança dos livros didáticos para o ensino fundamental na era digital: o que podemos aprender com a pesquisa sobre leitura?, por Miha Kovač e Alenka Kepic Mohar.
O potencial das soluções digitais educacionais para melhorar as oportunidades de aprendizagem dos alunos na América Latina e no Caribe, por María Teresa Lugo e Marisa Silvia Álvarez.
Como as redes sociais estão a criar uma nova geração de leitores. Autoria de Raquel Morão Lopes. Sonoplastia de Gualter Santos e Luís Franjoso.
As redes sociais estão a levar mais jovens às livrarias, desafiando preconceitos sobre leitura e literatura. “Não há livros errados” é uma reportagem de Raquel Morão Lopes com sonoplastia de Gualter Santos e Luís Franjoso.
