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Recursos educativos abiertos | Una pieza fundamental para afrontar los actuales retos de la Educación Superior

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Santos-Hermosa, Gema ; Abadal Falgueras, Ernest. Recursos educativos abiertos: Una pieza fundamental para afrontar los actuales retos de la Educación Superior. Barcelona: Octaedro, 2022

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Resumo:

En el contexto de educación a distancia que ha provocado la pandemia de la COVID-19 se analiza el papel de los recursos educativos abiertos (REA) –en inglés, open educational resources– para ayudar al personal educador a desarrollar contenidos de aprendizaje en línea eficaces. Ante la previsión de que aumente la adopción del aprendizaje en línea, es necesaria la formación del personal y la creación de nuevas formas de apoyo para los estudiantes.

Los REA constituyen un medio para asegurar este cambio de forma equitativa y abierta en todos los niveles educativos. Se definen y describen sus principales características, en cuanto a su creación, reutilización, evaluación y financiación, su evolución y las estrategias para su implementación en el ámbito universitario.

Se aborda el uso e impacto de los REA en la educación, se muestran ejemplos de aplicación práctica en algunas universidades y se identifican las barreras y ventajas que presentan, entre las que destacan, la rapidez de incorporación a las prácticas educativas y la gratuidad, lo que le confiere la independencia de los proveedores comerciales de contenido.

También se analiza la función que desempeñan los REA en el ecosistema de la educación abierta y de la ciencia abierta.

Referência: Santos Hermosa, G., & Abadal Falgueras, E. (2022). Recursos educativos abiertos. doi: 10.36006/15217

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Recursos educativos abertos: Pilares da educação digital

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O material de acesso aberto foi um elemento chave para manter uma intenção educativa durante a pandemia.

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Diante de uma contingência que ultrapassou a barreira da normalidade, o campo educacional teve que se adaptar, os materiais digitais gratuitos têm sido fundamentais para a manutenção de repositórios de conhecimento acessíveis, adjacentes à educação formal, são recursos abertos.

Baseada na filosofia do acesso aberto cunhada pelo filósofo, professor e pesquisador Peter Suber, a iniciativa de mesmo nome visa promover a disponibilização gratuita de literatura didática, permitindo a qualquer utilizador ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir e vincular o texto completo dos artigos a que acedemos. O uso desses materiais é totalmente gratuito, desde que corretamente referenciados e indexados.

Os Recursos Educacionais Abertos ou REA representam a base do direito universal à educação e contribuem para a paz, afirma a UNESCO.

Além de ter uma política de acesso aberto para suas publicações, a UNESCO também publicou um manual de diretrizes para entender o conceito de recursos abertos, como produzi-los e aprimorá-los, a agenda inclui questões fundamentais como os tipos de REA, o papel das licenças na produção, publicação e distribuição de materiais gratuitos, a adaptação de conteúdos para grupos específicos, bem como a alfabetização e sensibilização de adultos para os conteúdos online.

Como reforçar a produção e o uso de recursos abertos?

Atualmente, o material online gratuito é abundante e é amplamente utilizado para superar as dificuldades educacionais colocadas pela pandemia, por isso é necessário que os professores saibam produzir conteúdos não só de qualidade, mas também de fácil memorização para os seus alunos.

Conhecer e dominar as ferramentas tecnológicas para a produção de conteúdos educacionais é um aspecto importante no esforço de criar aprendizagens duradouras.

Já ouviu falar de REA antes? Já os usou nas suas aulas? Como estudante, confiou neles para enriquecer a sua experiência educacional? A pandemia mudou a frequência com que os usa? Comente…

Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) em Recursos Educacionais Abertos (REA)

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junho 25, 2020

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Introdução

Os Recursos Educacionais Abertos (REA) são o vórtice do movimento universal em prol do direito de todos à educação, da democratização do acesso ao conhecimento, da produção de modos de vida mais equitativos e saudáveis.

REA sustentam Práticas Educacionais Abertas (PEA) fundamentadas em princípios como colaboração em rede, coautoria, revisão entre pares, interatividade e interação social. REA são, portanto, alicerce de PEA, compreendidas como essenciais para aprendizagem ao longo de toda a vida, tanto em processos formais quanto informais.

Sob os auspícios do quarto Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS), o e-book Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) em Recursos Educacionais Abertos (REA) é uma obra dentre as várias iniciativas para “assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”.

Ao longo das páginas interativas, são abordados conceitos como educação aberta, conhecimentos tecnológico-pedagógicos, formação de professores, autoria e coautoria de materiais didáticos, inovação pedagógica, direitos autorais, licenças, princípios e fundamentos dos REA.

Sabemos que os REA e as PEA são um vasto campo para estudos, pesquisas e desenvolvimento de materiais inovadores. Com nosso trabalho, pretendemos sensibilizar gestores, professores, estudantes, pesquisadores e pessoas envolvidas na elaboração de políticas e atuação em diferentes contextos educativos, culturais e científico-tecnológicos.