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A “polémica” do 25 de Novembro | Literacia Política

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Leste Oeste | 8 de out. 2023

Nuno Rogeiro mostra a sua estupefação pela forma como uma parte da sociedade portuguesa, de repente, quer fazer tábua rasa (esquecer, que se esqueça) aquilo que foi o 25 de Novembro.

Porquê? Para quê? Em nome de quê?

Uma leitura muito interessante para ser debatida na escola (literacia política), no ano em que se celebram os 50 anos do 25 de Abril.

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Stratégie numérique pour l’éducation 2023-2027 | France

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Baixe o documento completo “Digital para a Educação 2023-2027: a visão estratégica de uma política pública partilhada

A Estratégia Digital para a Educação 2023-2027 é baseada numa série de medidas para fortalecer as habilidades digitais dos alunos e acelerar o uso das ferramentas digitais para o seu sucesso. Estas medidas foram apresentadas pelo Ministro da Educação Nacional e da Juventude, Pap Ndiaye, sexta-feira, 27 de Janeiro de 2023.

Referência: Stratégie du numérique pour l’éducation 2023-2027. (2023). Retrieved 30 January 2023, from https://www.education.gouv.fr/strategie-du-numerique-pour-l-education-2023-2027-344263

Uma estratégia digital para a educação em 4 eixos

Para responder aos desafios, a estratégia baseia-se em 4 eixos e, para cada um deles, apresenta várias ações-chave.

Um ecossistema comprometido a serviço de uma política pública partilhada

  • Reforçar a governação digital para a educação a nível nacional e local.
  • Partilhar indicadores para fins de pilotagem e avaliação.
  • Definir um equipamento individual típico para o aluno (faculdade e liceu).

Ensino digital que desenvolve cidadania e habilidades digitais

  • Assegurar a aquisição de competências digitais ao longo da vida escolar.
  • Permitir que os alunos se tornem cidadãos esclarecidos na era digital.

Uma comunidade educacional apoiada por uma oferta digital fundamentada, sustentável e inclusiva

  • Apoiar o desenvolvimento de comuns digitais.
  • Simplificar o acesso aos serviços digitais através da criação de uma «conta de recursos».
  • Colocar o digital a serviço da Escola inclusiva.
  • Formar melhor as equipes educacionais em pedagogia com o digital.
  • Acompanhar os professores na educação digital.
  • Organizar os serviços digitais educativos de acordo com uma lógica de plataforma interoperável.
  • Mobilizar dados colocá-los ao serviço da Escola.

Novas regras do jogo para um sistema de informação ministerial a serviço de seus usuários

  • Acelerar a transformação digital.
  • Ganhar eficiência, amplificando e apoiando a mutualização.
  • Ganhar fluidez e qualidade através da integração dos princípios de agilidade e experiência do utilizador.
  • Desenvolver a responsabilidade ecológica.

Políticas públicas de educação voltadas para as diversidades sexuais – o estado da arte no campo da pesquisa | artigo

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Photo by Ramez E. Nassif on Unsplash

Download | Agosto 2022

“Políticas públicas de educação voltadas para as diversidades sexuais – o estado da arte no campo da pesquisa” – Revista Com Censo (RCC)

William Roslindo Paranhos – mestra em gestão do conhecimento, especialista em estudos de género e diversidade na escola pela Universidade Federal de Santa Catarina. Pesquisadora do Laboratório Afrodite (UFSC/CNPq).

Resumo: Políticas públicas garantem – ou deveriam garantir – a resolução de inúmeros problemas sociais. Ao considerarmos o contexto da educação, além dos processos formativos e de diretrizes curriculares, a questão da violência tem se tornado central, em especial aquela relacionada às fobias sexuais, também conhecidas como LGBTfobias. Deste modo, a presente pesquisa busca, por meio de uma revisão sistemática de literatura, identificar o estado da arte da pesquisa relacionada às políticas públicas de educação voltadas à diversidade sexual. De abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, após a análise verificou-se que o campo da investigação cien- tífica pouco tem se preocupado com a temática, haja vista um baixo número de publicações relacionadas. No entanto, ao considerarmos os dados analisados, devemos salientar perspectivas que apontam na estruturação de políticas públicas por meio de vieses cisheteronormativos, os quais não consideram a vivência e as experiências de LGBTIAP+ e queer caracterizando um não reconhecimento às diferenças, além de uma escassez no que tange a formações continuadas que permitam um maior contato das pessoas docentes com as orientações públicas, bem como de um aprofundamento pessoal e subjetivo em relação às diferenças sexuais.

Palavras-chave: Políticas públicas. Diversidade sexual. Educação.

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Big Data para o desenvolvimento urbano sustentável

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2021

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Embora não tenhamos conhecimento disso, os cidadãos geram enormes quantidades de dados a cada minuto. Os nossos telefones celulares e computadores, sensores de tráfego ou câmaras de vigilância por vídeo produzem e armazenam informações continuamente. Que as administrações municipais saibam processá-las, analisá-las e usá-las corretamente pode ajudar a resolver muitos dos desafios comuns nas nossas cidades, como engarrafamentos, níveis de poluição, acidentes de trânsito etc.

O Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), no seu compromisso com a recuperação económica e social da região, adotou um roteiro, Visão 2025: Reinvestir nas Américas, que tem como um dos seus principais pilares a transformação digital. De fato, a digitalização de nossas cidades é um estímulo que se tornará essencial para o desenvolvimento de políticas públicas baseadas em evidências.

Referência: Bouskela, M., & Peciña-Lopez, E. (2022). Como desenvolver políticas públicas baseadas em evidências: Big Data a serviço das cidades – Ideação. Retrieved 4 August 2022, from https://blogs.iadb.org/brasil/pt-br/como-desenvolver-politicas-publicas-baseadas-em-evidencias-big-data-a-servico-das-cidades/

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THE SOCIETY OF THE SELFIE | Social Media and the Crisis of Liberal Democracy

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2021

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Este livro explora a forma como a Internet está ligada à crise global da democracia liberal. Hoje, a autopromoção está no centro de muitas relações humanas. A selfie não é apenas um gesto de mídia social que as pessoas adoram odiar. É também um símbolo da realidade social na era da Internet.

Através das mídias sociais, as pessoas têm novas maneiras de se classificar e julgar a si mesmas e umas às outras, por meio de métricas como gostos, partilhamentos, seguidores e amigos. Há novas sedes de autenticidade, saídas para agressão verbal e problemas sociais. A cultura das mídias sociais e o neoliberalismo encaixam-se e amplificam-se, alimentando o estranhamento social.

Com o neoliberalismo, as feridas psicossociais são agitadas e o autoritarismo é provocado. No entanto, esta nova socialidade também inspira resistência e mobilização política. Ilustrando ideias e tendências com exemplos de notícias e cultura popular, o livro descreve e aplica teorias de Debord, Foucault, Fromm, Goffman e Giddens, entre outros.

Os tópicos abordados incluem a história global das tecnologias de comunicação, marca pessoal, efeitos de câmara de eco, alienação e medo de anormalidades. As tecnologias da informação fornecem canais para o engajamento público, onde as ideias extremas chegam mais longe e mais depressa do que nunca, e as diferenças políticas são ampliadas e inflamadas. Elas também oferecem novas oportunidades de protesto e resistência.

Referência: Morelock, J., & Narita, F. (2021). The Society of the Selfie: Social Media and the Crisis of Liberal Democracy. doi: 10.16997/book59